spielzeugfreie_zeit [GenerationenRaum]

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====== Spielzeugfreie Zeit: unsere Spielsachen machen Urlaub ======

===== Sinn? Stärkung von wichtigen Lebenskompetenzen =====

•	Überfüllung an Spielzeug und Konsumgütern entgegenwirken

Motto: „Ich bin und ich kann“ statt „ich habe“.

•	Konstruktiver Umgang mit Freizeit, lernen sich mit sich selbst zu beschäftigen und eigene Bedürfnisse wahrzunehmen

•	Frustrationstoleranz

•	Kreativität

•	Kommunikations- und Konfliktfähigkeit der Kinder untereinander

•	Stärkt Selbstständigkeit, Selbstwirksamkeit und Selbstbewusstsein

•	(Suchtprävention (streitbar, theoretisch ja, aber nicht wissenschaftlich bewiesen))

===== Radikaler Ansatz: =====

•	Alle Spielsachen kommen weg, auch Malstifte, Bastelmaterialien, Bücher;
erlaubt sind nur von Kindern gesammelte Naturmaterialien und „Werkzeuge“ auf Anfrage

•	Päds führen keine Projekte oder Angebote durch, sie beobachten lediglich

•	Mindestens 3 Monate

===== Abgemildeter Ansatz: =====

•	Spielsachen, die die Kreativität anregen, dürfen bleiben: Malstifte, Bauklötze, Bastelmaterialien, Bücher

•	Bereits im Vorfeld werden Bastelmaterialien gesammelt (Pappe, Kartons, Klorollen etc.)

•	Päds führen weiter Angebote durch, Tagesstruktur (Morgenkreis, Essenszeit …) bleibt

===== Umsetzung: =====

•	Schritt 1: Das Team an Bord holen/besprechen: Wann und wie lange wird spielzeugfreie Zeit durchgeführt? Was zählt als Spielzeug? Unterschied U3/Ü3? Was sind unsere Ziele/Warum machen wir das? Was sind Unsicherheiten? 

•	Schritt 2: Familien informieren, am besten mindesten 2 Wochen vorher, E-Mail, Aushang, Elternabend? 

•	Schritt 3: Kinder mit ins Boot holen, mehrfach mit ihnen besprechen (Morgenkreis, Mittagssituation, zwischendurch), eventuell Bilderbücher hinzuziehen: „Eine Kiste nichts“, „Ganz schön langweilig“

•	Schritt 4: Spielsachen „in den Urlaub schicken“, Kinder können beim Wegräumen helfen.

•	Schritt 5: Spielzeugfreie Zeit, währenddessen immer wieder mit den Kindern reflektieren, Morgenkreis: Wie läuft es bisher? Was wollt ihr heute spielen? Spielideen sammeln. Dokumentieren, Material und Ideen für Newsletter sammeln.

•	Schritt 6: Nachbesprechung mit Kindern: Was waren ihre Erfahrungen? Welches Spielzeug wurde vermisst? Welches nicht? Spielzeug zusammen „aus den Ferien“ zurückholen. Bericht in Flaschenpost/Newsletter. 

==== Quellen: ====
 
Spielzeugfreie Zeit in Kindergärten (betreut.de)

Spielzeugfreier Kindergarten - KitaKram.de

Artikel_Spielzeugfreie_KiTa_Unerzogen_Heft_201504.pdf (own-Cloud Team-Arbeitsordner Leseempfehlungen Artikel)