Kinder mit Förderstatus in den SpielRaum-Kitas

Zielgruppe: Alle Mitarbeitenden der SpielRaum-Kitas

Zielsetzung: In dieser Fortbildung betrachten wir die Arbeit mit Kindern mit erhöhtem/ wesentlich erhöhtem Förderbedarf aus verschiedenen Blickwinkeln

Methoden: Wissensvermittlung via Power-Point, Literaturstudium, Leitbildstudium, Umsetzung des Konzepts anhand konkreter Beispiele aus den SpielRaum-Kitas

Organisation: Zur Zeit als Inhouse-Fortbildung im Rahmen der Teamsitzungen der Kitas

Inhalte:

• Beobachtung von Kindern mit auffälligem Verhalten/ mit Einschränkungen im Kitaalltag
• Begriffsdefinition „Förderstatus“
• Ablauf der Beantragung eines erhöhten/ wesentlich erhöhten Förderbedarfs
• Arbeit mit dem Berliner Förderplan
• Förderstatus im Kitaalltag- was bedeutet das? Kommunikation im Team & mit den betroffenen Familien
• Besonderheiten und Chancen im Übergang zur Grundschule